Lettura e scrittura: una reinterpretazione pedagogica / Reading and writing: a pedagogic reinterpretation
Abstract
The key theme of contemporary educational research focused mainly on the developments obtained at the Mexican university, thanks to the continuous and participatory satellite activities, thus shifts to the very existence of literacidad and not of the Literacy.
The condition of existence of the recent Spanish term is linked to the pedagogical basis of Freirian, where reading and writing become occasions of social redemption.
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Abstract
Il tema cardine della ricerca educativa contemporanea, centrato principalmente sugli sviluppi ottenuti presso l'università messicana, grazie alle continue e partecipate attività satellite, si sposta così sull'esistenza stessa della literacidad e non della literacy.
La condizione di esistenza del recente termine spagnolo si collega alla base pedagogica freiriana, dove leggere e scrivere divengono occasioni di riscatto sociale.
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