Comunicazione semantica e non percepito. La consistenza del pensiero critico. / Semantic communication and not perceived. The consistency of critical thinking.
Keywords:
Educazione, Arte, Saggistica, PedagogiaAbstract
Abstract
During the last decade, especially, increased interest in virtual oriented not perceptible by the senses, to the web. Social relationships, real, concrete and applicants have commenced an unreal materialisation, studied by many authors, that assuming provided by Fromm, but also from Rogers reminded us, as Delors, education as a treasure. In these non-places of life, you must rediscover the complexity but still the first criticality in its versatile and multipurpose venues of thought, as the location for a deep understanding of reality.
Abstract
Durante la ultima decade, in particolar modo, è accresciuto l'interesse orientato al virtuale, al non percepibile sensorialmente, al web. Le relazioni sociali, reali, concrete e ricorrenti hanno avviato una irreale materializzazione, studiata da numerosi autori, che partendo dal presupposto fornito da Fromm, ma anche da Rogers ci riportano, come ricordava Delors, all'educazione come tesoro. In questi non luoghi di vita è necessario riscoprire la complessità , ma ancora prima la criticità nelle sue espressioni poliedriche e polifunzionali del pensiero, come percorso per la comprensione profonda del reale.
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